Cette histoire simple, en cri et en français, explore la relation entre un jeune enfant et sa grand-mère lors d’une marche qu’ils font ensemble dans le bois pour cueillir des fruits d’églantier. Le jeune garçon suit sa grand-mère : il marche, écoute, cueille, prie et mange tout en assimilant les riches traditions culturelles et les valeurs de son patrimoine cri.
L’histoire de Caitlin Dale Nicholson a été traduite en cri par Leona Morin-Neilson, qui a également inspiré ce livre.
Cette histoire simple, en cri et en français, explore la relation entre un jeune enfant et sa grand-mère lors d’une marche qu’ils font ensemble dans le bois pour cueillir des fruits d’églantier. Le jeune garçon suit sa grand-mère : il marche, écoute, cueille, prie et mange tout en assimilant les riches traditions culturelles et les valeurs de son patrimoine cri.
L’histoire de Caitlin Dale Nicholson a été traduite en cri par Leona Morin-Neilson, qui a également inspiré ce livre.
| Published By | Groundwood Books Ltd — Mar 1, 2018 |
| Specifications | 24 pages | 8.5 in x 12.25 in |
| Written By |
CAITLIN DALE NICHOLSON is a graduate of the First Nations Studies program at the University of Northern British Columbia, and she teaches art and English at an alternate school in Prince George. She is also learning about traditional plant medicines from Leona Morin-Neilson. Caitlin’s first picture book, Niwechihaw / I Help, has been highly acclaimed. She lives with her family in Prince George. |
| Written By |
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CAITLIN DALE NICHOLSON is a graduate of the First Nations Studies program at the University of Northern British Columbia, and she teaches art and English at an alternate school in Prince George. She is also learning about traditional plant medicines from Leona Morin-Neilson. Caitlin’s first picture book, Niwechihaw / I Help, has been highly acclaimed. She lives with her family in Prince George. |
| Audience | ages 4 to 7 / grades K to 2 |
| Key Text Features | recipe |
Simple et beau …
” —Globe and Mail… un portrait délicat et respectueux …
” —School Library Journal